Projeto 6: Ubuntu- Eu sou porque nós somos

A partir dos curta metragens “5x Favela” e da leitura do romance “Fique Comigo” de Ayọ̀bámi Adébáyọ̀, os alunos são convidados a discutir diferentes paradigmas éticos e elaborar curtas metragens inspirados na leitura e nas rodas de conversa com as temáticas éticas discutidas.

Projeto 5: Geledés- a voz das mina!

A partir do aprofundamento no gênero poético “slam” e da leitura da obra “O feminismo é para todo mundo— políticas arrebatadoras” de bell hooks, os alunos são convidados a apresentar vivências de mulheres negras e indígenas do passado e do presente e da importância da autonomia feminina negra para o salto civilizatório.

Projeto 4: Kemet- repensar a certidão de nascimento da filosofia

A partir da leitura de “O perigo de uma história única” de Chimamanda Ngozi Adichie, vamos problematizar a noção clássica da origem exclusivamente grega da filosofia e refletir a tese de que a filosofia é inerente ao pensamento humano. Os alunos serão convidados a pesquisar e tornar mais conhecidos pensadores africanos, orientais e ameríndios e suas implicações filosóficas.

Projeto 3: Afrofuturo- Projetar (se) um outro mundo possível

A partir do filme “Pantera Negra” e da leitura do primeiro volume da dualogia Brasil2408, (In) Verdades, de Lu Ain-Zala, os alunos refletirão que perspectivas de futuro podemos almejar para que possamos construir uma sociedade plural, integradora e que tenha superado o racismo. Ao mesmo tempo, os alunos podem questionar que espaços os “subalternos” de hoje terão no mundo daqui a 100 anos. A partir dessas reflexões os alunos produzirão um projeto de cidade afrofuturista a ser apresentado numa feira sobre cidades do futuro.

Projeto 2: Caçador de Mim- Mapeando nossos lugares

A partir da leitura da obra “Quarto de Despejo- diário de uma favelada” de Carolina Maria de Jesus, os alunos refletirão acerca dos seus próprios “lugares de fala” e das territorialidades que ocupam. Do mesmo modo, refletirão sobre como essas territorialidades influenciam na constituição de suas identidades sócio-políticas no interior da coletividade.

Projeto 1: Caçador de Mim- Escrevendo a própria história

A partir da leitura da obra “Eu sei por que o pássaro canta na gaiola”, autobiografia de Maya Angelou, os alunos vivenciarão um processo de compreensão do gênero autobiográfico e serão convidados a refletir sobre a própria personalidade e história pessoal, inseridas no contexto familiar, social e político através da escrita de suas próprias autobiografias.